在如今的课堂上，各种各样的新奇物品时有出现，其中上课使用臭屁垫这种看似搞笑的行为引发了不少关注。市面上的臭屁垫价格范围较广，便宜的可能只要几元钱，比如有的只需3元就能买到一个简易的臭屁垫，而质量稍好、设计更精致的则可能要十几元甚至几十元，像一款带有特殊音效和持久气味的臭屁垫售价达到了25元。那么，上课使用臭屁垫到底会带来怎样的影响呢？

上课使用臭屁垫

上课使用臭屁垫，乍一听可能觉得是一件充满趣味的事情。对于一些调皮的学生来说，这似乎是一种能在课堂上制造欢乐氛围的方式。当臭屁垫被触发，发出类似放屁的声音，瞬间能让原本严肃的课堂变得热闹起来，引得同学们哄堂大笑。然而，这种行为也存在诸多弊端。

从老师的角度来看，上课使用臭屁垫严重干扰了正常的教学秩序。老师正专注地讲解知识，突然被这突兀的声音打断，思路被打乱，其他学生的注意力也被分散，使得教学进度不得不暂停。例如，在一次数学课上，老师正在讲解一道复杂的几何题，一位同学偷偷使用臭屁垫，全班同学的目光都被吸引过去，老师不得不重新组织语言，浪费了宝贵的课堂时间。

对于使用臭屁垫的学生自身而言，这并不是一个明智的举动。虽然能获得一时的欢乐，但却可能让老师对其产生不好的印象，也会影响自己在其他同学心中的形象。而且，如果这种行为经常发生，会让老师和同学觉得该学生不尊重课堂、不尊重老师。同时，频繁使用臭屁垫可能会让其他同学产生反感，不利于良好同学关系的建立。

从学校的层面来讲，这种行为违反了学校的纪律规定。学校致力于营造一个安静、有序的学习环境，上课使用臭屁垫显然与这一目标相悖。学校通常会对这类扰乱课堂秩序的行为进行批评教育，严重的还可能给予相应的纪律处分。

上课使用课件的好处

与上课使用臭屁垫不同，上课使用课件是一种积极且有效的教学辅助手段。课件通常是老师精心制作的，它将文字、图片、音频、视频等多种元素融合在一起，能够更加直观地呈现教学内容。

首先，课件能够提高学生的学习兴趣。相较于传统的板书教学，课件中丰富的图片和生动的视频能够吸引学生的注意力，让他们更愿意投入到学习中。比如在历史课上，老师通过课件展示历史事件的相关图片和视频资料，让学生仿佛身临其境，对历史事件有了更深刻的理解。据调查，使用课件教学的课堂，学生的课堂参与度平均提高了20%。

其次，课件能够提高教学效率。老师可以将大量的知识信息整合在课件中，在有限的课堂时间内传递更多的内容。同时，课件的展示速度可以根据教学需要进行调整，便于学生更好地理解和吸收。例如在地理课上，老师通过课件快速展示不同地区的地貌特征，节省了在黑板上画图的时间，让学生有更多时间去思考和讨论。

此外，课件还方便老师进行教学总结和回顾。老师可以将课件保存下来，在复习阶段再次展示，帮助学生巩固所学知识。而且，老师之间还可以共享课件资源，相互学习和借鉴，不断提升教学质量。

然而，上课使用课件也并非十全十美。有时候，老师可能过于依赖课件，而忽略了与学生的互动。所以，老师在使用课件时，要注意把握好度，充分发挥课件的优势，同时结合传统教学方法，让课堂更加生动、高效。

上课使用的简单小手工

在课堂上，除了上课使用臭屁垫这种不当行为和使用课件这种教学手段外，上课使用简单小手工也是一种很有意义的尝试。简单小手工可以激发学生的创造力和动手能力。

比如在美术课上，老师让学生制作纸飞机。这看似简单的小手工，却蕴含着很多知识。学生在制作纸飞机的过程中，需要思考如何折叠才能让飞机飞得更远，这涉及到物理中的空气动力学原理。而且，学生可以发挥自己的想象力，给纸飞机涂上不同的颜色，贴上喜欢的贴纸，让每一架纸飞机都独一无二。

简单小手工还能培养学生的耐心和专注力。像制作一个简易的纸灯笼，需要学生小心翼翼地裁剪、粘贴，稍有不慎就可能前功尽弃。在这个过程中，学生必须集中注意力，认真完成每一个步骤。据研究表明，经常参与手工制作的学生，其专注力和耐心都有明显的提升。

同时，上课使用简单小手工还可以促进学生之间的交流与合作。例如在小组合作制作手工作品时，学生们需要分工协作，共同完成任务。在这个过程中，他们可以互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。而且，当小组完成一件精美的手工作品时，会让学生们产生强烈的成就感，增强自信心。

学校和老师可以根据不同的学科和教学内容，设计一些适合的简单小手工活动，让课堂变得更加丰富多彩，让学生在快乐中学习和成长。